长期以来,我国在教育理论和政策层面一直非常强调系统培养的思想,在实践层面也有一些成功探索,如家校合作,校企合作,社区教育,产学研一体化等,取得了不少成果和经验。但是,从教育系统的整体来说,系统培养工作还是很不够的,需要继续深化探讨。
系统培养观念的具体要求有:各级各类教育有机衔接;理论和实践结合,教学与科研结合;学校、家庭、社会(区)之间密切配合,形成合力;学校之间、校企之间、学校与科研机构之间加强交流与合作;提高教育开放水平,探索中外教育合作培养方式。这就要求真正树立大教育观念,利用全社会的资源来构建充满活力的多样化人才培养体制。
(三)更新人才培养观念的措施
1.加强教育科学研究,提高教育理论水平
更新观念是提高人们思想认识的过程,其关键是提高理论水平。在现实生活中,人民群众的教育理论水平不高,就为各种错误、落后教育观念流行提供了土壤。因而,要更新人才培养观念,就必须用正确的教育理论武装广大教育工作者和人民群众。
《教育规划纲要》明确提出了五大新观念,这指明了更新人才培养观念的内容和方向。但是,要把这些观念系统化、具体化,还需要进行大量的科学研究工作。例如,要树立多样化人才观念,就需要研究我国当前的人才结构,未来的人才需求,不同类别人才的核心标准、培养模式等诸多问题,没有系统的教育科学研究,是无法说清这些问题的。